Steiner พัฒนาหลักคำสอนเรื่องอารมณ์จากตำแหน่งของมานุษยวิทยาซึ่งมีความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยงานของมนุษย์แต่ละประเภทกับอารมณ์บางประเภท: - เศร้าโศก - ร่างกาย. มนุษยปรัชญาเสนอแนวทางให้มนุษย์ได้ค้นหาและเรียนรู้ตามเส้นทางที่ตนเลือก เป็นวิถีปฏิบัติสู่ปัญญาญาณ มากกว่าที่จะเป็นศาสนา หรือเป็นข้อสรุป แต่เป็นผลจากการศึกษาด้วยตนเอง (Self education) มากกว่า. หลังจากครูอนันต์จบมัธยมปลายที่เชียงรายก็เข้ามาศึกษาต่อที่กรุงเทพฯ พอเรียนได้สักพักหนึ่ง คำถามที่ค้างคาใจก็กลับมา "ทำไมต้องแข่งขันกันอย่างเอาเป็นเอาตายขนาดนี้ ความเป็นมนุษย์ และมิตรภาพที่แท้จริง คุณค่าของการดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันมันอยู่ตรงไหน เราเกิดมาเพื่ออะไร เราเรียนไปเพื่ออะไร" ครูอนันต์คิดว่าการได้ทำงานเป็นเรื่องเป็นราวจะช่วยหาคำตอบได้ ช่วงนั้นจึงทำงานหลายอย่าง ตั้งแต่ธุรกิจคอมพิวเตอร์ ไปจนถึงตกแต่งภายใน แต่ก็ไม่ได้คำตอบที่พอใจ.
ด้วยแนวคิดดังกล่าว ทำให้เด็กนักเรียนในโรงเรียนวอลดอร์ฟอ่านหนังสือออกช้ากว่าเด็กวัยเดียวกันในโรงเรียนอื่นๆ นั่นเพราะโรงเรียนวอลดอร์ฟจะไม่เร่งรัดให้เด็กอ่าน เพราะเชื่อว่าเด็กแต่ละคนมีช่วงเวลาที่เหมาะสมของตนเอง ถ้าเด็กได้อยู่ในสภาพแวดล้อมที่ดี เอื้อต่อการเรียนรู้ มองเห็นหนังสืออยู่รายรอบตัว และมีประสบการณ์ที่ครูหรือผู้ปกครองอ่านหนังสือนิทานให้ฟังเป็นประจำ เมื่อถึงเวลาที่กำหนดอยู่ภายใน เด็กจะหยิบหนังสือขึ้นมาอ่านเอง ซึ่งวิธีการนี้จะทำให้เด็กพัฒนาการอ่านได้ดี และมีนิสัยรักการอ่าน. 2462 คุณสมบัติหลักของระบบการศึกษานี้คือการพัฒนาลักษณะเฉพาะของเด็กแต่ละคน ทำให้เขาเชื่อมั่นในตัวเองและ "เคารพในวัยเด็ก" ปัจจุบันมีโรงเรียนดังกล่าวมากกว่า 1, 000 แห่ง และโรงเรียนอนุบาลมากกว่า 2, 000 แห่ง ใน 60 ประเทศทั่วโลก จากบทความนี้ คุณจะได้เรียนรู้ว่ามันคืออะไร - โรงเรียน Waldorf และทำไมผู้ปกครองหลายคนชอบที่จะสอนลูกตามระบบนี้. พัฒนาการของระบบในร่างกาย. ของเขาในช่วงต้นคือวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ผลงานเขียนในระยะแรกเกี่ยวกับปรัชญาของคานต์ (Kant) ต่อมาเขา. ในยุคสมัยของสไตเนอร์ นวัตกรรมใหม่ ๆ แนวคิดใหม่ ๆ วิถีปฏิบัติใหม่ๆ ที่นำมาใช้ หลายอย่างเป็นความแปลกใหม่ซึ่งไม่เคยมีที่ใดมาก่อน จึงจุดชนวนให้เกิดความคลางแคลง ไม่แน่ใจ เกิดคำถามข้อสงสัยขึ้นในหมู่คนทั่วไป แต่หลังจากผ่านกาลเวลามา ปรากฏว่าหลายสิ่งหลายอย่างที่สไตเนอร์ได้ชี้แนะไว้เมื่อร้อยปีก่อน เพิ่งเป็นที่เข้าใจ ยอมรับ และได้รับการพิสูจน์ในเวลาต่อมา ผลการศึกษาวิจัยทางการศึกษา การแพทย์ ฯลฯ ในแนวทางกระแสหลักบางอย่างเพิ่งได้ข้อสรุปออกมาใกล้เคียงกับที่สไตเนอร์เคยว่าไว้ อาทิ เช่น อ่านเพิ่มเติม. ยูริธมี่ เป็นศิลปะการเคลื่อนไหวซึ่งรูดอร์ฟ สไตเนอร์ ได้พัฒนาขึ้นเป็นศิลปะการเคลื่อนไหวร่างกายที่แสดงให้เห็นกฎเกณฑ์และโครงสร้างภายในของภาษาพูดและดนตรี ยูริธมี่จึงมีอีกชื่อหนึ่งว่า เสียงพูดและดนตรีที่มองเห็นได้ การฝึกยูริธมี่ช่วยจัดระเบียบและความกลมกลืนทั้งทางกายและใจ แก่เด็ก. ทำไมโรงเรียน วอลดอร์ฟ จึงไม่เห็นด้วยกับการดูทีวี. วัยอนุบาล จะเน้นการปลูกฝังและให้ความสำคัญในเรื่องความดี. ครู วอลดอร์ฟ มีหน้าที่ทำให้เด็กรักการเรียนรู้. สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย; วีณา ก๊วยสมบูรณ์. ภาพตะวัน ชุมเกตุ บอกเล่าประสบการณ์ของเด็กวอลดอร์ฟ ต่อยอดสู่มหาวิทยาลัยชีวิต. ความรู้สึกจากการลิ้มรส(sense of taste). ถ้าคุณแม่ยังมีความรู้สึกว่ากลัวลูกจะไม่ทันคนอื่น กลัวลูกจะนู่นนี่นั่น สอบเรียนต่อไม่ได้ อะไรแบบนี้ บอกเลยค่ะว่าคุณแม่อาจจะไม่เหมาะกับโรงเรียนแนวนี้. วิชา "ครุ่นคิด" และ "คล่องแคล่ว". ในชั้นปีที่ 4 เด็กจะเรียนเรื่องสิ่งแวดล้อมรอบบ้าน ซึ่งจะรวมถึงประวัติศาสตร์ของชุมชน.
ปีนี้เป็นปีที่การศึกษาวอลดอร์ฟมีมาครบรอบ 100 ปี จากจุดเริ่มต้นเล็กๆ ณ โรงเรียนแห่งหนึ่งที่สตุทการ์ท เยอรมัน เมื่อปี 1919 สำหรับลูก ๆ ของคนงานโรงงานยาสูบวอลดอร์ฟ แอสโทเรีย การศึกษานี้ได้รับความสนใจ เป็นที่เรียกร้องต้องการของผู้ที่อยากเห็นการศึกษาให้การพัฒนาเด็กอย่างรอบด้านและสอดรับกับธรรมชาติของพัฒนาการเด็กอย่างแท้จริง จึงนำหลักการนี้ไปใช้ในเมืองและประเทศอื่น ๆ ทั่วโลก จวบจนปัจจุบันมีโรงเรียนที่ใช้แนวทางนี้นับพันแห่ง จนกลายเป็นเครือข่ายโรงเรียนที่ใหญ่ที่สุดในโลก. 1% เทียบกับกลุ่มอื่นเฉลี่ย 19. สิ่งที่สำคัญที่สุด คือ. ในระหว่างช่วงประถม 1-8 นักเรียนจะมีครูประจำชั้นคนเดียวกันตลอด 8 ปี. จะมีปัญหาหรือไม่เมื่อเด็กจากโรงเรียน วอลดอร์ฟ เปลี่ยนไปเรียนโรงเรียนแบบปรกติทั่วไป. ดูง่าย ๆ จากวิธีการที่ใช้กันทั่วไปในการเรียนชีววิทยาด้วยการผ่ากบ เพื่อศึกษาดูส่วนต่าง ๆ ในตัวมัน แต่แทบไม่มีการเรียนรู้เกี่ยวกับกบเป็น ๆ ที่มีชีวิตอยู่ในธรรมชาติเท่าไรเลย ชีววิทยาสมัยใหม่เคลื่อนย้ายจากในธรรมชาติไปอยู่ในห้องแล็บเสียมากกว่า วิธีการแบบนี้ให้การเรียนรู้แต่เพียงด้านเดียวเท่านั้น วิธีการทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้ได้ผลกับธรรมชาติที่หยุดนิ่ง ไม่สามารถใช้ได้ในการเข้าใจธรรมชาติที่มีชีวิต อ่านเพิ่มเติม. การสอนแบบวอร์ดอฟ - รูปแบบการสอนหรับเด็กปฐมวัย. รูดอล์ฟ สไตเนอร์ไม่เพียงให้กำเนิดการศึกษาวอลดอร์ฟเท่านั้น หากยังริเริ่มสิ่งใหม่ ๆ อีกมากมายหลายสาขา ไม่ว่าจะเป็นการแพทย์ การเกษตร ศิลปะ เศรษฐศาสตร์ การศึกษาบำบัด ยูริธมี่ บอธเมอร์ยิมนาสติกส์ สถาปัตยกรรม สังคม ฯลฯ ทุกสาขาล้วนอยู่บนฐานของมนุษยปรัชญาร่วมกัน. เรียนทบทวนบวกลบคูณหาร ร้อยละ และเรขาคณิต. ไม่อัดวิชาการ เน้นลงมือทำจริง. หลังจากจบวิชาหลักก็จะเรียนตามตารางเรียนวิชาอื่น ๆ เช่น ภาษาอังกฤษ ภาษาจีน พละ ศิลปะ ปั้นดิน หัตถกรรม หรืองานไม้ ที่จะมีแค่สี่คาบต่อวันเท่านั้น การเรียนในวิชาด้านหัตถกรรมต่าง ๆ เป็นการเรียนรู้ให้เราได้รู้จักการลงมือทำอย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งมาพร้อมกับความรับผิดชอบที่จะต้องทำผลงานให้มีความคืบหน้า และสำเร็จเป็นผลงานที่เป็นรูปธรรมตามเวลาที่กำหนดให้ได้.
Staley, B. Waldorf Schools: Kindergarten and Early Grades. ร่าเริงเป็นร่างกายของดาว. ไม่มีตำราเรียน โดยเฉพาะในห้าชั้นปีแรกของนักเรียน เด็กๆแต่ละคนจะมี Main lesson book ซึ่งเป็นสมุดงานประจำตัวที่เด็กจะเติมแต่งในตลอดการเรียนของปี เด็กทำหน้าที่สร้างตำราเรียนประจำตัวเอง ที่เด็กสามารถบันทึก ประสบการณ์ต่างๆที่เด็กได้เรียนไป ส่วนในชั้นเด็กโต ก็จะใช้ตำราเรียนเป็นเพียงการเสริม Main lesson work. วอลดอร์ฟ (Waldorf) คืออะไร. สิ่งที่การเรียนแนววอลดอร์ฟเน้นมากคือ "จินตนาการของเด็กคือการเรียนรู้" วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้จะต้องเป็นธรรมชาติ เช่น ถ้าวาดรูป สีที่ใช้ก็จะมีแค่สีปฐมภูมิ คือ สีแดง สีน้ำเงิน สีเหลือง เท่านั้น แนวคิดนี้จะทำให้เด็กมีจิตใจอ่อนโยน มองเห็นว่าโลก สิ่งแวดล้อม และสรรพสิ่งเป็นสิ่งเดียวกันต้องช่วยกันรักษา ซึ่งส่งเสริมให้เด็กรู้จักคิดวิเคราะห์เป็น. วอลดอร์ฟให้ความสำคัญกับทางกายเป็นเบื้องแรก ต่อมาคือจิตใจและจิตวิญญาณ วอลดอร์ฟจึงให้การศึกษากายเป็นอันดับแรก เพราะเป็นฐานของการพัฒนาจิตใจและจิตวิญญาณ เป็นการศึกษาที่สร้างเสริมสุขภาวะ ซึ่งเป็นเรื่องสำคัญมาก โดยเฉพาะในยุคปัจจุบันซึ่งเด็กมีสุขภาวะดีลดน้อยลงทุกที เด็กจำนวนมากมีปัญหาทางกายซึ่งเกี่ยวกับระบบกระดูก จำนวนมากมีปัญหาการรับรู้ สมาธิสั้น การเปลี่ยนแปลงขนานใหญ่ในพฤติกรรมเด็กที่เกิดขึ้นมาสะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงในสุขภาวะของเด็ก อ่านเพิ่มเติม. การเรียนการสอนแบบวอลดอร์ฟอยู่บนพื้นฐานที่ว่าการเรียนรู้ของคนเกิดจากความสมดุลของความคิด ความรู้สึก และเจตจำนงของคน ๆ นั้น หากเด็กได้อยู่ในบรรยากาศแห่งความต้องการ ความรู้สึกสบายใจ ความผ่อนคลาย เด็กจะถ่ายทอดความคิดและการเรียนรู้อย่างแยบคลายร่วมไปกับการทำกิจกรรมที่เขากระทำอยู่. หัวใจสำคัญของการศึกษาแบบวอลดอร์ฟ. งานฝีมือมีคุณค่าในทางบำบัดจิตใจ ในโรงเรียนวอลดอร์ฟเด็กชายและเด็กหญิงจะได้มีโอกาสฝึกงานช่างทุกประเภท เด็กชายมักแปลกใจที่ตนมีความสามารถทำงานปักและเย็บด้วย เด็กชาย และเด็กหญิงควรได้มีโอกาสชื่นชมความสามารถของกันและกัน ดังนั้นทั้งสองเพศจะได้ทำกิจกรรม งานฝีมือที่ในโรงเรียนส่วนใหญ่ให้ทำเพียงเพศเดียว เช่น เด็กชายทำงานไม้ หรือเด็กหญิงเย็บปักถักร้อย.
ครูอนุบาลตามแนวคิดของวอลดอร์ฟ นอกจากเป็นแบบอย่างของความมุ่งมั่นตั้งใจให้แก่เด็กแล้วยังมี. ปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในสังคม เมื่อสืบสาวไล่เรียงดูแล้วจะพบว่า ต้นตอมักมาจากปัญหาการศึกษา การแก้ไขปัญหาการศึกษาจึงเป็นการแก้ไขปัญหาสังคมด้วย คุณภาพของประชาชนสะท้อนคุณภาพของการศึกษาที่ได้รับมา อนาคตของประเทศ ของโลก ก็ขึ้นอยู่กับการศึกษาซึ่งเป็นปัจจัยในการสร้างคนนี่เอง. การศึกษา วอลดอร์ฟ เกี่ยวพันอย่างลึกซึ้งกับเสียงที่เปล่งออกมา โดยปรกติจะเริ่มด้วยการที่ครูเล่าเทพนิยายให้เด็กเล็กจนถึงเกรด 1 ฟัง การเล่าเทพนิยายด้วยปากเปล่าถูกใช้ตลอดการศึกษาของ วอลดอร์ฟ ความรอบรู้และเข้าใจในการสือสารด้วยการเปล่งเสียงด้วยปากเปล่าจะถูกพบได้ตลอดการเรียน. เมื่อได้อ่าน "บนหนทางแห่งความหมาย" ครูจงก็รู้สึกว่าเด็กที่ได้เรียนในระบบนี้โชคดีเหลือเกิน เมื่อไม่ได้เป็นเด็กที่โชคดีก็ขอเป็นผู้ใหญ่ที่มีโชคแล้วกัน การตัดสินใจนี้ทำให้มีโอกาสได้พบกับครูวอลดอร์ฟที่มีประสบการณ์หลายท่าน และได้สังเกตการสอนจากโรงเรียนวอลดอร์ฟหลายแห่ง รวมทั้งได้เป็นครูสอนเด็กกลุ่มหนึ่งตั้งแต่ชั้นป. มาบอกชื่อบุคคลที่มีชื่อเสียงสองสามคนที่จบการศึกษาจากโรงเรียนวอลดอร์ฟ: - เจ้าของรางวัลโนเบล โทมัส คริสเตียน ซูดฮอฟ.
แม้วอลดอร์ฟ จะมีรูปแบบการเรียนการสอนที่แตกต่างไปจากทั่วไป แต่ก็ยังคงมีการวางเนื้อหาตามหลักสูตรที่สอนตามโรงเรียนทั่วไปอยู่ เพียงแต่จัดให้มีการเรียนในแต่ละช่วงวัยตามความเหมาะสม ไม่อัดเนื้อหาแบบเร่งรีบไปที่เด็กมากจนเกินไป เหมือนการเพาะพันธุ์เมล็ดพืชที่ใช้เวลาเติบโตอย่างมั่นคง ไม่ใช่ไหลเชี่ยวอย่างกระแสน้ำ หากคุณพ่อคุณแม่เข้าใจในส่วนนี้ และพิจารณาถี่ถ้วนแล้วว่า การเรียนในรูปแบบนี้มีความเหมาะสมกับเด็ก อาจลองหาข้อมูลของโรงเรียนวอลดอร์ฟที่ตั้งใกล้บ้านเพิ่มเติมต่อไป. ครูที่ปรึกษาระดับ ม. เพราะมีประสบการณ์ที่เคยเกี่ยวข้องกับเด็กมาก่อนที่จะมีลูก โดยส่วนตัวจะสังเกตเห็นว่าเด็กที่เรียนเยอะๆ ในความรู้สึกของเราที่เราเห็นคือเขาขาดความเป็นเด็ก เขาไม่เหลือความเป็นเด็ก เราเลยคิดว่าไม่น่าจะเหมาะที่เด็กจะเป็นแบบนี้ แต่ก็ไม่เคยรู้นะคะว่ามีการศึกษาแนวนี้อยู่ และก่อนที่จะพาลูกมาเรียนในแนวทางการศึกษานี้ ก็เคยพาลูกไปโรงเรียนอื่นมาก่อนค่ะช่วงอนุบาล ซึ่งเขาบอกว่าเป็นโรงเรียนทางเลือกเหมือนกันแต่พอไปแล้ว มันก็ยังไม่ใช่ค่ะ (เป็นทางเลือกที่ไม่ตามกระแส ที่เราไม่เห็นด้วย). ด้วยวิธีการเฉพาะสำหรับนักเรียนแต่ละคน ทำให้คนหลังมีโอกาสเปิดใจอย่างเต็มที่ ระบบการศึกษาที่ไม่ใช้ดุลยพินิจและการขาดช่วงเวลาในการแข่งขันทำให้เด็กที่อ่อนแอรู้สึกสมบูรณ์ การเปรียบเทียบความสำเร็จในปัจจุบันของเด็กกับอดีตจึงถูกนำมาใช้เป็นตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีนี้ช่วยให้นักเรียนแต่ละคนได้รับ "แรงจูงใจที่นุ่มนวล" และรู้สึกประสบความสำเร็จโดยไม่ต้องสูงส่งเหนือเพื่อนร่วมชั้น. หลักสูตรโรงเรียน วอลดอร์ฟ. จนได้ตัวเลือกที่ตอบโจทย์สำหรับตัวเองมากที่สุดคือคณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ เพราะเราคิดว่า DNA ของมหาวิทยาลัยนี้คือความคิดสร้างสรรค์และเน้นการลงมือทำ ซึ่งค่อนข้างเป็นแนวคิดที่ตรงกับ DNA ของเรา ในระหว่างนั้นเราจึงทำพอร์ตเพื่อยื่นทุน BU Creative จนได้ผ่านเข้าไปสัมภาษณ์แต่สุดท้ายก็ไม่ติดทุน. วางเฉย - ร่างกายที่ไม่มีตัวตน. ชั้นปีที่ 1 ถักนิตด้วยเข็มถัก 2 เล่ม. ปัจจุบันมีโรงเรียนวอลดอร์ฟมากกว่า 1, 000 แห่งใน 60 ประเทศทั่วโลก โดยเป็นรูปแบบการเรียนที่เป็นที่ได้รับการยอมรับในยุโรป และโรงเรียนหลายแห่งยังได้รับเงินสนับสนุนจากภาครัฐด้วยเช่นกัน สำหรับในประเทศไทยตอนนี้มีโรงเรียนระบบวอลดอร์ฟหลายแห่งอยู่เหมือนกันค่ะ เช่น. ตัวอย่างสภาพแวดล้อมแบบหลักสูตรแบบวอลดอร์ฟ. ร่างกายดาว มันเกิดตอนต้นของวัยแรกรุ่นนั่นคือเมื่ออายุประมาณ 14 ปี มาพร้อมกับการพัฒนาทางอารมณ์ที่รุนแรงและการพัฒนาความสามารถทางปัญญา (พลังแห่งการโน้มน้าวใจ เสรีภาพในการคิด และการคิดเชิงนามธรรม). ด้วยเหตุนี้โรงเรียนวอลดอร์ฟจึงไม่สนับสนุนการเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ต่างๆ โดยเฉพาะในเด็กปฐมวัยและประถมศึกษา เพราะเชื่อว่าสื่อเหล่านี้ ไม่ว่าจะเป็นโทรทัศน์ วิดีโอ และวิทยุ จะไปปิดกั้นจินตนาการของเด็ก ยังไม่นับรวมว่าบางรายการในสื่อเหล่านี้อาจมีเนื้อหาไม่เหมาะสมกับเด็กอีกด้วย. นายเยนส์ สโตลเทนเบิร์ก เลขาธิการ NATO. เรื่องไม่ดีที่อยู่ในสภาพแวดล้อมซึ่งจะเป็นบทบาทที่สำคัญในการพัฒนาตัวเขาในอนาคต ในชั้นเรียนอนุบาลจะ.
ขณะศึกษาปริญญาเอกสาขาหลักสูตรและการสอน ส่วนหนึ่งของการศึกษาทำให้ครูเอ็มมีโอกาสไปดูงานที่โรงเรียนวอลดอร์ฟและโรงเรียนแนวอื่น ในโคโลราโด นอกเหนือจากที่เคยไปดูที่ยุโรปมาแล้วระหว่างการศึกษาปริญญาโท เมื่อกลับมาก็ได้มีโอกาสสอนเด็กจากมูลนิธิคุ้มครองเด็กตามโครงการเพื่อสังคมของปัญโญทัยในวันสุดสัปดาห์ เด็กๆทำให้ครูเอ็มรู้สึกว่าชีวิตมีความหมาย ประกอบกับการทำงานของครูที่ปัญโญทัย เป็นแรงบันดาลใจให้ครูเอ็มตัดสินใจก้าวเข้ามาร่วมทางมากกว่าจะเป็นนักวิชาการตามที่ใครๆ คาดหวัง. หลักสูตรการสอนแบบ วอลดอร์ฟ มีลักษณะอย่างไร. ยุคแห่งเชาวน์ปัญญาของเราเน้นที่เรื่องของเหตุผล และคิดว่าในการให้การศึกษาเด็ก เราจะต้องทำให้ทุกอย่างเป็นที่เข้าใจได้สำหรับเด็ก ไม่ว่าเด็กจะอยู่ในขั้นตอนพัฒนาการระดับใดก็ตาม แต่การสอนด้วยวิธีนี้ไม่ได้คำนึงถึงทั้งชีวิตของเด็ก ไม่ได้คำนึงถึงว่าสิ่งปลุกขึ้นมาในตัวเด็กจะแปรไปอย่างไรต่อไปเมื่อเด็กเติบโตขึ้นหรือในบั้นปลายของชีวิต อ่านเพิ่มเติม. การศึกษาแบบ วอลดอร์ฟ. ข้างต้นคือคำกล่าวของ รูดอล์ฟ สไตเนอร์ นักปรัชญาและนักการศึกษาชาวออสเตรีย ผู้ให้กำเนิดปรัชญาการศึกษาวอลดอร์ฟ และก่อตั้งโรงเรียนวอลดอร์ฟแห่งแรกขึ้นที่ประเทศเยอรมนี โดยมุ่งหมายให้เด็กได้รับการพัฒนาอย่างสมดุลครบถ้วนทั้งร่างกาย จิตใจ และปัญญา เพื่อเติบโตขึ้นมาเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ซึ่งต่อมาได้กลายต้นแบบของเครือข่ายโรงเรียนวอลดอร์ฟจำนวนนับพันแห่งใน 50 ประเทศทั่วโลก รวมทั้งในประเทศไทยคือ ศูนย์การเรียนปัญโญทัย ของ นพ. ให้ความสำคัญกับการมีตัวอย่างที่ดีให้เด็กได้เลียนแบบ และแวดล้อมด้วยสิ่งที่สวยงามเพื่อให้เขาซึมซับ. 14 -21 ปี: เรียนรู้จากการคิด ดังนั้น การสอนต้องเน้นให้เด็กคิด จนเกิดปัญญา เห็นสัจธรรมและความจริงในโลก. ในชั้นปีที่ 6 จะเริ่มเรียนประวัติศาสตร์ เพื่อเข้าใจสาเหตุของประวัติศาสตร์ของประเทศ จะสอนภาคใต้กรอบของประวัติศาสตร์โลก. ผู้เขียนได้เริ่มเข้าศึกษาในโรงเรียนวอลดอร์ฟแห่งแรกของประเทศไทยเมื่อกำลังเข้าสู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ถือเป็นการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญของชีวิตเด็กประถมคนหนึ่ง แน่นอนว่าในช่วงแรกของการเป็นส่วนหนึ่งในโรงเรียนวอลดอร์ฟนั้นคือการปรับตัว การไปโรงเรียนนี้ไม่ต้องใส่ยูนิฟอร์ม ห้องเรียนไม่ติดแอร์แต่จะเปิดหน้าต่างรับอากาศธรรมชาติ ในทุกเช้าเราจะต้องออกไปทำงานอะไรบางอย่าง ไม่ว่าจะเป็นการปลูกผัก รดน้ำต้นไม้ ถอนวัชพืช เมื่อทำเสร็จแล้วก็กลับเข้ามาที่ห้องเรียนเพื่อซ้อมดนตรีสากลตามเครื่องเล่นที่ทุกคนเลือกเรียน.