ความสาเรจ็ ของการดาเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน แบบประเมินตนเองของสถานศกึ ษาเพอ่ื รบั รางวัลระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน. ๕ จากข้อมูลสาระสนเทศที่กล่าวมาทั้งหมดโรงเรียนได้นำข้อมูลสถิติสารสนเทศมาใช้พัฒนา ระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน และมีการประชุมสรุปผลการดำเนนิ งาน เมื่อสนิ้ ปกี ารศกึ ษามีการประเมินผลความ พงึ พอใจของผูม้ ีสว่ นไดส้ ว่ นเสียและนำผลการเหมือนมาพัฒนาสร้างสรรคก์ ิจกรรมโครงการนวัตกรรมใหม่ ๆ อยู่เสมอ. 4 ขอ้ มูลสารสนเทศเกี่ยวกับความปลอดภยั ในโรงเรยี น เชน่ ข้อมลู อุบัตเิ หตุ ข้อมูลความ 3 วิธีการที่สอดคล้องต่อสภาพ เสี่ยง ปัญหาและบริบทของโรงเรยี น 2. แบบรายงานการดาเนินงาน เพื่อรับรางวัล ระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน ประจาปี ๒๕๖๔ โรงเรีฝนเทพศิรินทรค์ ลองสิบสาม ปทุมธานี สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกผามธั ฝมศกึ ผาปทมุ ธานี. ตัวอย่าง เรื่อง อบรม นักเรียน. ความสำเรจ็ ของการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน และความปลอดภัยในโรงเรยี น 5. เสริมสร้างทักษะชีวิตและคุ้มครองนักเรียนทุกคนอย่างทั่วถึง. นาทีต่อสัปดาห์รายงานผลการจัดกิจกรรมโฮมรูมยาวซึ่งบูรณาการพัฒนาทักษะชีวิตทุกสัปดาห์ปลายภาคเรียนที่.
๒๕๕๑ และประชุมชี้แจงครูเพื่อนำนโยบายสู่การปฏิบัติ. ผลที่เกิดจากการนำนวตั กรรมไปใช้. ไม่ทิง้ ใครไว้ขา้ งหลัง และปี พ. กิจกรรมเล่นหน้าลานสืบสานวัฒนธรรมไทย. กำแพงเพชร สหวิชาชีพ และวัด เป็นต้น ขั้นตอนที่. กระบวนการบำบัดในระยะเวลา 3 เดือน โดยครูที่รับผิดชอบพร้อมผู้ปกครองและนักเรียน เข้าร่วมกิจกรรมท่ี. แผนภูมิการบริหารงาน ฝ่ายบริหารงบประมาณ. ผู้อำนวยการสถานศึกษา.
1 การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความตระหนัก มีความรู้ ความเข้าใจระบบการดูแล ชว่ ยเหลือนักเรียน การเสรมิ สรา้ งทกั ษะชีวิต การเสรมิ สรา้ งความปลอดภัย และการคมุ้ ครองนกั เรียน 4. และยกย่องเชิดชูเกียรติให้ครูที่ปรึกษาที่มีผลงานดีเด่นโดยจัดนิทรรศการนำเสนอข้อมูล. อารมณ์ (EQ) แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน และแบบประเมินอืน่ ๆ เช่น แบบประเมินความสัมพันธ์ น้ำหนัก ส่วนสูง. 3 นักเรียนมีความปลอดภัยจากบุคคล นักเรียนทุกคนได้รับการคุ้มครองด้วยรูปแบบและ วธิ ีการที่เหมาะสม คู่มอื ระบบดูแลนักเรียนสำหรบั ครู จัดทำทะเบยี นผมู้ าติดตอ่ บตั รขออนญุ าตออกนอกโรงเรยี น รับเรอื่ งรอ้ งทกุ ข์ 5. นักเรียน และคณะทำงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และจากผลการประเมิน ได้จัดทำเป็นสารสนเทศ. 5 มวี ธิ ีการสง่ ตอ่ เมื่อครทู ่ีปรกึ ษารู้จกั นักเรียนเปน็ รายบุคคลและคัดกรองนักเรยี นโดยแบ่งกลุ่ม นักเรียนออกเป็น ๔ กลมุ่ อยา่ งเปน็ ระบบ กล่มุ พเิ ศษและกลุ่มปกติจะส่งเสรมิ และพัฒนาโดยกจิ กรรมที่เหมาะสมส่วน นักเรียนกลุ่มเสี่ยงและกลุ่มมีปญั หาจะถกู ส่งตอ่ ภายในเพือ่ ป้องกนั และแก้ไขปัญหาแต่หากพบว่าโรงเรยี นไม่สามารถ แก้ไขปัญหาไดจ้ ะมกี ารสง่ ต่อภายนอก เช่น โรงพยาบาลลำลกู อนามัยตำบลบงึ คอไห การรบั ฟังการใหค้ ำปรกึ ษาจากนักจิตวิทยา 2. เสพยาเสพติด ศูนยเ์ พอื่ การคัดกรองบำบดั ฟ้นื ฟูยาเสพติดจังหวัดเพชรบรู ณ์ โรงพยาบาลเพชรบูรณ์ จากนนั้ จะเข้าสู่. ครู ศิลปะ กับ นักเรียน. การเรียนร้รู ่วมกันในการพัฒนานวัตกรรม. C)ประเมินผลความรู้ความเข้าใจของครูที่ปรึกษาในการดำเนินงานพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน. เครือข่ายชุมชน เครือข่ายครูผู้สอน เครือข่ายสภานักเรียน เครือข่ายห้องเรียนสีขาว.
พระบรมราโชวาทดังกล่าว มาใช้กำหนดและประกาศใช้เป็นโยบายการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือ. ดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและมีความปลอดภัยในโรงเรียน/สถานศึกษา อย่างมี ประสิทธิภาพ ๒. เครือข่ายนักเรียน ( StudentNetwork) การมีส่วนร่วมนักเรียนเพื่อนที่ปรึกษา. ประจำปีการศึกษา ๒๕ 62 ประเภทสถานศึกษามัธยมศึกษาขนาดใหญ่. 2 มวี ิธีการคดั กรองนักเรียนโดยโรงเรียนใช้เครือ่ งมอื คัดกรองนักเรียนคอื แบบคัดกรองด้านการ เรยี นและความถนัดหรือความสามารถตามทฤษฎพี หุปัญญา แบบคัดกรองดา้ นพฤตกิ รรมนกั เรียน แบบคัดกรองด้าน สขุ ภาพและสขุ ภาพจติ แบบคัดกรองสถานภาพทางครอบครัวและเศรษฐกิจ. 4 ระบบการดูแลช่วยเหลือ นักเรียน การเสริมสร้าง ทักษะชีวิตและการคุ้มครอง นักเรียนส่งผลต่อ ประสิทธภิ าพของโรงเรยี น/ สถานศกึ ษาและชมุ ชน ท้องถิน่. นั้นจำเป็นต้องอาศัยผู้แนะนำควบคุมให้ดำเนินไปโดยถูกต้อง" พระบรมราโชวาทพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว. ระบบ ค้นหา รายชื่อ นามสกุล. 1 นกั เรยี นกลมุ่ เส่ียง กลุม่ มีปญั หามจี ำนวนลดลง จำนวนนักเรยี น รอ้ ย รอ้ ย รอ้ ย ปีการศึกษา ทง้ั หมด ละ กล่มุ ปกติ รอ้ ยละ กลมุ่ เส่ยี ง ละ กลมุ่ มีปญั หา ละ 2561 982 100 967 97. เพื่อเพิ่มทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่นบนพื้นฐานความเป็นประชาธิปไตยและมีจิตอาสาช่วยเหลือสังคม.
๓ มีแผนปฏบิ ัตกิ ารท่ีระบุโครงการ กิจกรรมทเ่ี กีย่ วข้อง กบั ระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น การเสริมสร้างทักษะชีวติ และคมุ้ ครอง นักเรียน แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี และโครงการของกลุ่มกิจการนักเรียน. ตามเกณฑ์ที่ระบุอย่างเทีย่ งตรง ชัดเจน ร่วมกับครูท่ีปรกึ ษา ซึ่งไดด้ ำเนนิ การทกุ ปีการศึกษาตั้งแตร่ เิ ริม่ มีโครงการ. มอบหมายจะนำนักเรียนพรอ้ มผู้ปกครอง ไปเขา้ รับการคัดกรองและทำบันทึกข้อตกลงการคำ้ ประกัน ผู้ต้องสงสัย. กำหนดแผนงาน/ปฏิทินดำเนินงาน. 2 นักเรียนมคี วามปลอดภยั ในการเดินทาง โดยมีโครงการสถานศึกษาปลอดภัยที่ช่วยป้องกนั อบุ ตั ิเหตแุ ละอบุ ตั ภิ ัยตา่ งๆ ไดร้ ับความร่วมมอื จากเจ้าหน้าท่ีตำรวจ นักเรยี นได้อบรมการขับขี่ปลอดภัย ตำรวจบรกิ ารให้ความรู้ดา้ นอุบัติเหตุ 5. 2 ภาคีเครือขา่ ยมสี ว่ นรว่ มในการส่งเสรมิ สนบั สนนุ การดำเนนิ งานความปลอดภัยในโรงเรยี น/ สถานศึกษา วทิ ยากรให้ความรู้ด้านวิชาชพี ภาคเี ครอื ขา่ ยใหค้ วามรู้แกน่ ักเรยี น ภาคีเครือข่ายใหก้ ารสนับสนุนเจลล้างมอื, ที่กดเจล ๓. การดำเนินการพฒั นานวัตกรรม. ๔) โครงการพัฒนานักเรียนให้มีทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์. ปลอดเคร่อื งดมื่ แอลกอฮอลร์ ะดบั ทอง จากสำนกั งานสาธารณสุขจังหวดั เพชรบรู ณ์. กิจกรรมเน้นการแก้ปัญหา ได้แก่ กิจกรรม TO BE NUMBER ONE เพื่อนที่ปรึกษา หารายได้ ระหว่างเรียน โรงเรียนบ้านประสานสัมพันธ์ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสู่ความเป็นคนดี กีฬาและนันทนาการ และกิจกรรมพัฒนาสมรรถนะการช่วยเหลือและการแก้ปัญหาสุขภาวะทางเพศ. ประชมุ คณะกรรมการบริหารโรงเรยี น. 49 และนกั เรียนจบการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานในระดับช้ันมัธยมศึกษา.
การส่งเสริม สนับสนนุ นิเทศ 4. บุคลากรและการดำเนินการมีวิธีการบริหารไปสู่ความสำเร็จด้วยนวัตกรรมระบบดี. ส่วนไดส้ ว่ นเสยี เพือ่ นำมาปรบั ปรุงพฒั นางานในจดุ แข็งให้ดยี งิ่ ขึ้น สำหรบั จุดอ่อนมีการพฒั นาปรับปรงุ ปรับข้อมูล. ช่วยเหลือนักเรียน 5 ขั้นตอน คือ การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล การคัดกรองแยกประเภทนักเรียน โดยใช้. 4 ขอ้ มลู สารสนเทศเกี่ยวกับ ความปลอดภัยในโรงเรยี น/ สถานศกึ ษา เชน่ ขอ้ มูล อบุ ัติเหตุ -ความเสย่ี ง 1. ติดตามการเข้าแถวของนักเรียนในแบบเช็คชื่อหน้าเสาธงซึ่งครูที่ปรึกษารายงานทุกวันก่อน. ให้การดำเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อยและสร้างขวัญกำลังใจให้ครูและบุคลากร. จากผู้ปกครอง ทำให้มีปัญหาทางด้านการเรียน ปัญหาครอบครัว ขาดความรักความอบอุ่น ขาดการปลูกฝัง. และออกเยี่ยมบ้านนักเรียนทุกคน สัมภาษณ์. 2 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนทุกคน กิจกรรมแก้ไขคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน กิจกรรม ภาษาองั กฤษส่ชู ุมชน กจิ กรรมสัปดาห์วทิ ยาศาสตร์ ๑.